objectif
:
Le
projet pédagogique de l’école porte sur l’enseignement
du design média – multimédia et graphique – avec
pour objectif la formation
de créatifs, spécialistes de l’image, concepteurs,
coordonateurs d’équipe
multidisciplinaire, ayant en charge la mise en forme de projets de
communication
déclinables par les techniques de diffusion numériques,
analogiques et imprimées.
pédagogie
:
Lieu
de formation et de création, lieu de réflexion et
de critique,
lieu de diffusion de la réflexion critique et des pratiques
graphiques et plastiques,
l’école est en questionnement permanent quant aux enjeux
de la société, des moyens
de communication et leur adéquation au contenu des enseignements.
Développées en transversalité, les méthodologies
d’analyse, de recherche et de
production ont pour objectif l’acquisition de démarche
créative personnelle.
Ces démarches se déclinent et s’appliquent aux
contraintes de la communication
multimédia et graphique. Quelles que soient les technologies,
les objectifs demeurent :
apporter à l’étudiant le recul, les capacités
d’analyse et le questionnement nécessaires
aux remises en cause permanentes imposées par l’évolution
des techniques de création,
de fabrication, de diffusion des information.
projet
design média écriture et image
Qu’ils soient numériques ou imprimés, nous pouvons
segmenter les médias
(moyens de communication) en trois catégories qui à leur
tour, se décomposent en section :> Les textes : Structures narratives et documentaires, style, hypertexte,
rhétorique,
story-board, récits linéaires, récits non linéaires…> Les images : Photographie, graphisme, typographie, images, animations, vidéographie,
montage, effets spéciaux, compositing…> Les sons : Prise de son, bruitage, effets spéciaux, travail de la
voix, harmonie, mélodie,
rythme, composition musicale.Au delà de la maîtrise technique
de chacun de ces domaines,
il est fondamental, dans le cadre des productions multimédia,
de connaître les enjeux et les
codes de chacun pour assurer une bonne coordination au sein des équipes
de projet et la
prise en compte efficace des différents aspects de la production.
Le
travail sur l’image, la mise en forme du texte, les liens
image/texte sont les attendus
de la formation graphique. Ils sont et seront toujours d’actualité et
seront complétés par
un approfondissement du travail sur le multimédia, web, cd rom,
dvd, les séquences
vidéographiques, l’animation, livre numérique,
générique, etc… et une accentuation
particulière pour la scénarisation, le story board, le
montage.
Les accentuations pédagogiques porteront sur :• les formes narratives non linéaires, la scénarisation,
storyboard, montage, gestion du temps.• les expressions dessinées, le dessin, traduction de la pensée,
outil d’écriture• la, les, notions d’espace, de la page à l’espace urbain,
de la scène à l’écran.
les
débouchés
Quelle se fasse par l’image, par le texte, par la réunion
des deux composants, la communication
doit être conçue, fabriquée, diffusée. Quelle
que soit son secteur d’activité - économique -
social
- culturel - institutionnelle - toute entreprise se doit de “faire
savoir“. Pour ce faire, elle exploite
tous les moyens de diffusion des informations, supports imprimés,
supports vidéographiques,
supports numériques en ligne ou hors ligne. L’ère
Gutemberg n’est pas “finie“, loin de là… l’ère numérique ne fait que balbutier !… En conséquence, nous ne prenons aucun risque en affirmant qu’il
y a, et qu’il y aura toujours
de la place pour les designers, concepteurs, directeur artistique,
etc…
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